让当代青年多领略青春向上的精神

今年3月，中国社会科学院在北京、上海、山西等地11所高校的学生中进行了一次“"五四"知识调查”，被调查学生85%是本科生，分布在理工、文史、艺术等各学科。

调查显示，在几种了解“五四”运动的途径当中，绝大多数学生选择了“课堂讲授”，通过报刊、网络等进一步去了解“五四”的学生少之又少。能说出“德先生”、“赛先生”分别代表什么的学生占八成。被问到“五四”精神的核心内容时，绝大多数人只选择了“民主”和“科学”，而同是正确答案的“爱国”、“进步”和“个性解放”却被忽视了。

“五四”运动给后人留下了丰厚的精神遗产。时至今日，先辈的声音仍然振聋发聩，“五四”精神需要在年轻人身上继续传承和发扬。但是，从现实情况来看，学校为纪念“五四”而作出的种种努力，似乎没有达到应有的效果。

北京大学中文系教授温儒敏说，现在，有些青年人太功利，又太老成，好像缺少一点青春气息，让他们多领略“五四”那种青春向上的精神，在打好学业基础、真正学好本事的同时，保持理想与朝气，有一点使命感与事业心。就这一点来讲，“五四”精神对于青少年并不过时，仍然是促进他们成长的重要思想资源与精神资源。

把“五四”精神内化到学生心中

仅仅是为了不忘却而去纪念，“五四”就成了各学生机构或社团扎堆办活动的一个“契机”，或者说是一个大家都必须完成的任务，而“五四”真正的精神内核却被我们所忽视。

吉林农业大学团委副书记董雅致说，如何引导和提高当代大学生对“五四”运动深层内容的认识，值得高校认真探讨并努力践行。“应该在日常活动中寻找到合适的载体，一方面带给学生冲击和震撼；另一方面，让学生在参与活动中不仅仅是看热闹，同时还能够反省自我，提升精神境界。”

北京大学大一学生周南加入了学校乡土中国学会，每周都会去一所打工子弟学校支教，已经坚持了半年多时间。像周南这样热心公益、志愿付出的“校园义工”，在如今的高校学生群体中，何止成千上万，他们继承了“参与、奉献、互助、进步”的奥运志愿者精神，在校内外传递着温暖与爱心。

“学校要做的是把"五四"精神内化到每个学生心中，体现在他们的日常生活学习中。”天津工业大学团委书记张华泉说，“我们目前在全校所有本科专业中都成立了专业社团，二课堂服务于一课堂，帮助学生提升专业兴趣，锻炼实践能力，在学习文化知识的同时学习做人，这是在新形势下对"五四"精神的延伸，很受学生的欢迎。”

温儒敏表示，学校应当有学校的品格，特别是大学，应当是思想库，不应当什么事情都跟着市场效应亦步亦趋，否则就谈不上民主和科学，当然也就和“五四”精神感召下的大学精神相去甚远了。“如果一所学校能秉承"五四"精神来办学，学生自然就能得到"五四"精神的熏陶，就会有理想，有爱国情怀，"五四"传统就能得以延续，这可能是更深层次也更有效的传统教育。”