政协委员谈促进教育公平提高教育质量/实录

2012年03月09日17:01 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号:T|T
关键词: 政协委员 教育公平 教育质量 教育改革 农民工子女 教育资源
  • 主持人:

    女士们、先生们,大家下午好。全国政协十一届五次会议记者会现在开始。本场记者会的主题是“政协委员谈促进教育公平提高质量”,促进公平、提高质量是今年教育改革发展的两大重点任务,社会广为关注。今天我们邀请了六位全国政协委员与大家共同探讨这个问题。出席记者会的委员嘉宾是:全国政协常委,民盟中央副主席、山西省副省长、中国作家协会副主席张平先生。教育界委员,北京师范大学校长、国务院学位委员会委员、中国教育国际交流协会副会长钟秉林先生,全国政协常委、民盟中央常委、北京四中校长刘长铭先生,共青团界委员,中国青少年研究中心主任、研究员郗杰英先生,教育界委员,民进中央教育委员会副主任,安徽省教育厅副厅长李和平先生,民进中央委员,中国作家协会全国委员会委员、上海文学杂志社社长赵丽宏先生。

    2012-03-09 14:50:51

  • 主持人:

    本次记者会时间1小时15分钟,请各位记者提问前先通报你的媒体名称。现在开始提问。

    2012-03-09 14:55:32

  • 扬子晚报记者:

    前不久方舟子质疑了韩寒的写作抄袭事件,韩寒是一个传统教育体制下的叛逆者,同时后来他又成为了广大青年的偶像,如今他又成了别人质疑的对象,我想台上有两位校长,我想请两位校长谈一谈您是如何看待韩寒这个教育体制的叛逆者。还有两位作家,请您二位谈谈您如何看待这位青年作家。谢谢。

    2012-03-09 14:55:55

  • 北京师范大学校长、国务院学位委员会委员、中国教育国际交流协会副会长 钟秉林:

    谢谢记者的提问,上来就是这么一个很敏感的问题。首先,一个人的成才有多种途径,学校教育只是方式之一,所以我对他现在的情况很关注,但是我不认为他是教育体制的叛逆者。

    2012-03-09 14:56:18

  • 全国政协常委、民盟中央常委、北京四中校长 刘长铭:

    实在对不起,因为我对这件事情了解的不多。但是韩寒写的《三重门》我当年读过,我同意钟校长的意见,这也成不上什么叛逆者,从我做教育工作的经历来看,我觉得一个青少年,如果我们给他一个宽松的环境鼓励他,按照他的兴趣发展,他可能在某一个领域里的发展会远远超出我们的想象。比如他在高中的时候完成了一部小说,我觉得有很多孩子、很多高中生都能达到这一点。在去年8月份一个高一的孩子有出版了一本小说,而且还有两个孩子现在准备出版他们的小说,他们写的都非常深刻。而且我认为一个15岁的女孩子,我说的我那儿的学生,她写的小说涉及到的人生的问题,我读起来,深刻的程度也不亚于当年韩寒写的小说。所以我认为一个中学生写部小说是完全有可能的,至于社会说是真是假,我没有调查,我没有发言权。我认为学校能够给孩子提供这样的环境,我想在中国的青少年能出现各种各样具有鲜明特点的人才。谢谢。

    2012-03-09 14:57:02

  • 中国教育报记者:

    各位委员下午好,我有一个问题请问各位委员,我们主要到一个现象,现在很多农村的务工人员带孩子进城务工的时间一般是在学期中,而学校基于维护正常的教学秩序的考虑,他们根本不收他们的孩子。在当前产业升级,大批劳动密集型产业类型的背景下,大批务工人员将回流,农民工子女无法按时入学的现象也越来越多,请问几位委员如何看待这个现象?现阶段如何来解决这个问题?谢谢。

    2012-03-09 14:57:23

  • 全国政协常委,民盟中央副主席、山西省副省长、中国作家协会副主席 张平:

    我先回答一个关于韩寒的问题。一是我觉得这涉及到教育模式的问题,因为我们现在看待一个学生,如果八门课他全部都优秀,他是一个好学生,然后进入重点学校,受到老师的表扬。如果一个学生只喜欢其中的三四门,这三四门很优秀,就说他是差等生,不好的学生,再就是我们国家的教育体系中这种现象非常普遍,这种模式我个人认为,当然也有越来越多的人趋同,认为那种模式适合那里的学生,这里的模式适合这里的学生,我们不能以一种模式来判定这个学生好与坏,然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。另外,刚才这位记者说到,我认为现在农民工回流或者农民工去哪个地方打工,这是一个社会变化,经济发展的结果。过去我们打工带着孩子,现在是为了孩子打工,随着孩子年龄的变化或者年纪的变化,会不断迁移地方,这当然也跟我们经济的快速发展,和偏远城市,特别是西部经济快速发展有关系。像我们山西对这类孩子全部无条件接受,因为山西的教育情况是参差不齐的,有的情况好、有的情况差,但是均等的学校很多,所以这些学校随时都可以接收,但是像一些发达地区,像北京、上海接收就有困难。我认为作为政府应该无条件接收、不打折扣的接收,但是接收的过程中怎么样区别对待,这里面有很多是不是合乎法规,比如他在这个城市已经学到这个阶段了,到那个城市已经学到那个阶段了,还有一个衔接的问题,但是作为政府要无条件的接收。

    2012-03-09 14:59:12

  • 民进中央委员,中国作家协会全国委员会委员、上海文学杂志社社长 赵丽宏:

    我来自上海,韩寒也是一个上海的学生,韩寒的出现确实引起整个社会的一种思索,他当年就是一个“偏才”,七门功课不及格,但是他写作特别好,得了一个新概念的大奖,出了小说,最后成为影响力这么大的年轻人。这可以使我们反思我们的教育制度,但是韩寒使这么多的年轻人,有些年轻人有点无理性的崇拜他、跟随他、模仿他,我认为这条路不是每一个孩子都能走得通的,你拒绝学校、拒绝考试、拒绝现在的教育,不可能每个人都能走到像韩寒这一步,韩寒提供了一种不可复制的榜样,这应该引起我们社会的思索。关于方舟子质疑这件事情我也在关注,但是我认为很难下结论。我相信韩寒当年的得奖应该是没有问题的。至于他后来在网上发表的言论,是不是有人替代他,我们都在看,到底是真是假大家都在看,但是韩寒这件事情可以引起我们全社会的思索,年轻人到底怎样成才,怎么成为一个真正有责任、有水平、有思想、有文化的人,全社会都应该在思索这个问题。

    2012-03-09 14:59:28

  • 香港卫视记者:

    温总理在政府工作报告中提出,2012年教育经费将占GDP的4%,支出将会超过2万亿元人民币,但是在2011年中国内地普遍出现了校车安全问题,给很多孩子带来很多伤害。我想请问张平委员,2012年超过2万亿人民币的教育经费投入如何花在刀刃上,如何更好地拒绝教育经费的腐败问题?谢谢。

    2012-03-09 15:02:15

  • 张平:

    这个问题很大,我就说一下我们山西的情况。如果按达到GDP4%的目标,去年增加60多个亿,今年增加100个亿,增加100个亿对山西省这样一个中小省份来说是非常大的一笔资金,这个钱怎么用,全社会都在关注,省委省政府也非常关注。但是我们省主要是用在以下几个方面,刚才你提的很对,一是怎么用,二是怎么能用得更廉洁,让老百姓更放心。第一,我们的校舍安全工程提前一年已经完成,山西投入170个亿,加上各级各类、各级政府的资金一共投资300多个亿,我们超额一年完成了校舍安全工程。现在到了山西,最差的村子,最好的建筑还是学校,不管哪个村子、哪个校区、社区,家长最放心的地方还是学校。这是2008年以后,5·12大地震以后,山西从2008年就开始实行校舍安全工程,2009年国务院在全国实行校舍安全工程,我们是从2010年就全部实现校舍安全工程,70%以上的学校全部改扩建,这在历史上是前所未有的,而且我们投入量非常大,300多亿。而且这方面我们系统的监督的程序是非常严的,我们省、市、县,一直到乡镇,每个学校,监察机关和审计机关同时介入,监理、制度单位,还有其他的建筑监理单位同时都介入,程序是非常严格的,这方面做的家长还是比较放心的,而且各地感觉到责任非常大,也不敢乱花,而且建立了责任书,谁建的,当时的校长是谁,如果十年、二十年以后这个地方塌了,确实是质量问题,还要追究他的责任,所以标准是非常严格的。

    2012-03-09 15:02:33

  • 张平:

    今年增加的100亿,比如学前教育,我们每年建200所公办学校,中等职业教育,我们率先实行全省中等职业教育免费全覆盖,每年投入10几个亿。另外,我们全省资助体系已经基本建立。高校新区,大家觉得山西是一个煤炭大省,有钱,其实在2002年以前,山西的煤卖一吨款10块钱,那时的煤卖不出去、电卖不出去,那时我们的财政收入是非常低的,那时我们错失高校扩展的时期,现在我们的高校是最拥挤的时候,这几年财政收入加大以后,我们成立了高校新校区纳入了11个重点院校,成立了高校新校区建设,所以我们这些钱陆续花到最需要的地方。同时,我们的检察厅、纪检委,包括我们很多领域里领导组的组长是省长,常务副省长是副组长,我只是副组长,我们一是领导很有力,二是监管非常严,三是让老百姓直接参与,基本上还是比较放心的。另外,如果有问题我们坚决惩处,我们这几年已经撤职的校长有11个,有各方面的原因。另外,处理副校长以上的干部是117名。老百姓是可以放心的。

    2012-03-09 15:08:34

  • 钟秉林:

    我“两会”期间也接受了记者采访。现在在开云网页版-开云(中国)官方在线登录舆论界有一种乐观的情绪,把重点放到了增量怎么使用,今后占GDP百分点是不是要再提高。我个人的看法是,实现4%的目标任务还很艰巨。首先,中央政府和地方政府必须采取强有力的措施,确保4%在今年要到位,这是我最关注的问题。其次,涉及到怎么使用。从政府来讲,经费增加了以后,应该在财政性教育经费的配置结构和配置方式方面进行优化,比如说不同层次、不同类型的教育都有它自身的发展目标,像学前教育、职业教育、高中阶段教育,应该是积极促进、大力发展的;像义务教育,还要保证它均衡发展;像高等教育,主要是提高质量。民办教育也要促进发展,经费的配置应该和发展目标相符合,抓住重点。

    2012-03-09 15:09:11

  • 钟秉林:

    在配置方式方面要优化,对于高等教育而言,我个人认为在经费增加之后,首先应该大幅度增加生均拨款的标准,使学校能有充分的自主权,根据学校的情况来使用这些经费。二是在专项经费的使用方面,要尊重教育的规律,尊重大学的办学自主权,真正能够发挥出它的使用效益。从学校的角度看,一是我们要把钱用好,有限的经费,我们加强预算的论证,加强管理,使它能发挥出最大的使用效益。二是要管好钱,不要出现问题,我们加强预算、加强审计,同时我们也欢迎政府的审计和监管,欢迎社会和媒体对我们经费使用情况进行监督,目的就是对纳税人负责、对老百姓负责、对社会和国家负责。

    2012-03-09 15:10:00

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