教师水平的差距。很明显，对学生学习来说最重要的莫过于有好的教师。教师的正式资历是反映教师质量一个重要的因素。国家教育督导团的督导检查结果表明，小学高级教师的比例，东部地区比西部地区高将近36%（见图3.17），中部地区也比西部地区高27%。中学一级及以上职称教师比例的地区差距同样明显：东部和中部地区分别比西部地区也要高36%和27%。

从教师学历看，2005年，专科及以上学历小学教师占全部专职教师的比例，东部地区比西部地区高10.2%，比中部地区要高13.6%。

图 2005年中国东、中、西部教师学历差距（％）

资料来源：《中国教育统计年鉴2005》。

总体来看，区域义务教育差距中，教育投入方面的差距最为突出。其他方面的差距会因经费的差异而加剧。缓解区域间义务教育的差距，重点在于形成中西部地区义务教育经费稳定的投入机制和增长机制。（摘自中国[海南]改革研究院撰写的《中国人类发展报告》）