新年前夕，四川乐山金口河区的少数民族少年专程来到成都信息工程学院，送上了锦旗和感谢信，表达该区人民对成都高校师生“无私支援民族教育，致力振兴山区经济”的感激之情。

这些少数民族少年为什么要送锦旗与感谢信？那是因为为了支援边远山区民族教育，成都信息工程学院从2002年开始对口帮扶乐山金口河区教育局，三年来，先后为该区修建小学教学楼，捐赠微机、课桌椅、黑板，捐助100名贫困学生入学。中国人有句老话叫：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”所以，这些娃娃今日采取这种方式“感恩”。

笔者由此联想到了去年报纸上的一则报道：华东师大的离休教授——“资助专业户”周子东老师，在过去的十多年中，究竟资助过多少贫困生连他自己也记不清了，汇款单就积了一大叠，但是受助学生中几乎没人给这位已有几十年教龄的老教授打个电话、道声问候，包括每年的教师节。

对于行善者来说，应该不求回报；可从受助者的角度来说，是不是应该主动感恩呢？答案无疑是肯定的——这不仅是因为“知恩图报”乃是中华民族的传统美德，还因为每个人都有自己的心理需要，而满足这种心理需要，有助于这种惠及他人的慈善之举的可持续发展。而一个人如果受人之恩后不知“感恩”，那么，从人性与人情的角度来说他都是有缺陷的。

“感恩”其实并不需要太多：逢年过节之时，我们如果能够给捐助人挂去一个电话、寄去一封信；当我们学有所成走上工作岗位或者在工作中取得了一定成绩的时候，告诉对方一声，我相信，对绝大多数捐助者来说就已经足够了。