“我们认为要改的‘毛病’，却是美国正准备做的；我们推崇美国教育模式，人家却在反思、改进不足。”

昨日全国基础教育·黄冈论坛上，中国教育学会常务副会长谈松华提出，中国基础教育改革不可照搬美国模式。他认为，基础教育人才培养模式的选择，是各国多种历史的、文化的、科技及经济发展水平因素共同作用的结果。

目前中美教育的几个做法相映成趣，谈松华说中国正抓中小学生减负，美国却在强调增加课时；中国强调给学生更多自由活动时间，美国提出要对中小学生高标准、严要求；中国讲不能一考定终身，要弱化考试，美国教育部门强调要建立全国统考制度，且分2年级、4年级、6年级三次进行；中国反对择校，以实现教育公平，美国鼓励择校，认为校际间没有竞争就没有活力。

“我们基础教育改了这么多年，很多部分在模仿美国，甚至一些人头脑中只要美国的什么都好，他们看不到我们一些学科教育有自己的优势，包括一些模式和制度层面的东西，而这些一直令西方教育界羡慕，我们改了、放弃了，实际上是在挖自己的墙脚。”谈松华说：“我们基础教育中存在的问题与不足，要具体分析，逐一改进，照搬国外模式，搞突变性的改革是不可取的，基础教育改革应是渐进性改革，要有可控性，要分步进行。”他认为，基础教育改革的方向应考虑高质量教育的竞争、培养创新型人才、培养的人具备把握和超越快速变化世界的能力。(万建辉 董友胜）