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怎么给孩子解释“水仙花”的定义?“同心协力”是正确答案，为什么“齐心协力”就不对?有文采的作文就得多用形容词、比喻和成语?那个以前喜欢问为什么的孩子，开始谨慎用词;那个以前写“指尖在空气中快乐蹭痒”的孩子，开始背作文。作为汉语主阵地的语文教学，怎样汲取新力量?如何让我们的孩子，爱上汉语，爱上语文?
■特约撰稿 杨几
4月2日，泰国曼谷市教育局本土化汉语教师启程来到天津师范大学，进行为期1个月的汉语培训和中国文化考察活动。来中国，亲身感受中国博大精深的文化，成为不少海外汉语教师的愿望。同期，2012年孔子学院/课堂、国家公派汉语教师遴选工作已经展开，将于4月22日结束报名，也吸引了各省优秀教师报名。曾赴英国从事汉语教学的刘浩成了同事们咨询的对象。刘浩耐心地回答着同事们的咨询，思绪又回到了两年前的对外汉语教学经历。一边是海外掀起的汉语热，一边是国内语文教学的尴尬，让刘浩感慨不已。