教育部政策法规司司长孙霄兵 中国网 林劲松
教育部：教师建设是教改重头戏 师德建设排首位
教育部政策法规司司长孙霄兵表示，师德的建设，我们感到是非常突出的问题，师德要成为教师建设的首位。这句话教育部过去在很多文件中也提过，很多教育教学、教书育人中的问题，如果把师德问题解决了，其他问题会迎刃而解。
教育部:切实提高教师待遇 工资水平不低于公务员
这些年来，教师的地位和待遇有很大的提高，但是还面临一些突出的问题，纲要提出，还要积极地予以解决。特别是要依法保障教师的平均工资水平不低于或高于公务员平均水平。包括义务教育阶段的教师的工资，也包括其他类型的教师，都要执行国家的法律规定。
教育部：逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准
孙霄兵称，要进一步推进教师的聘任制度，推进教师的资格制度，推进教师的职务制度，逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准，对农村地区、边远地区的教师还要执行倾斜的政策，包括对幼儿教师也要进一步制定编制的标准。
中小学教师评高级原则上要有一年在农村任教经历
长孙霄兵表示，要健全教师的管理制度。为了进一步推进教育城乡一体化，教育部规定，城乡的中小学教师在评定高级职务时，原则上要有一年在农村或者是薄弱学校任教的经历，校长也要进一步推进专业化水平，使我们全面地加强教师队伍建设，使我们有一支非常好的教师队伍，保障教育改革发展全面、顺利进行。
今后可能全国只考本科考试 专科考试下放到省里
孙霄兵说，在具体的做法上，要完善中等学校的考试招生制度，这是高考的一个基础，高考本身要予以完善。首先要逐步实施高等学校的分类入学考试，今后全国本科、专科一起考试的制度要加以改变。今后我们设想，也是纲要的设想，在全国只考本科考试，专科的考试下放到省里进行，把本科、专科分开。一些学生愿意报考专科、报考高职，不需要参加全国的统考，这样可以减轻大家的压力。
教育部：探索高水平大学联考 高考成绩不是唯一
孙霄兵说，要探索高水平大学联考。大家从2009年看到，有很多大学进行联考，尽管很多的问题需要完善，但是这个导向是正确的。还要进一步完善招生录取办法，今后高考的成绩是作为一个重要的依据，但是不是唯一依据。
解决高校行政化须减少行政审批 明确高校自主权
针对记者提出的问题，教育部政策法规司司长孙霄兵说：“高校行政化问题最近谈得比较多，今天我在这里说也不是第一次。我想，高校行政化问题是我们这次想着重解决的。”
谈到如何解决高校行政化，孙霄兵指出，首先要明确高校的办学自主权。
|
