第三、科技人才培养与学科队伍建设支撑学科发展。
近年来，我国科技人才队伍不断壮大，45岁以下的中青年科技人员已占队伍总人数的80%，因“文革”造成的科技人才断层现象已经基本消除；海外留学人员回国人数快速增长，其中包括了一些高层次的领军人才；高等教育作为培养科技工作者的重要渠道，进入了由精英培养转向高等教育大众化的加速发展新阶段，2008年全国普通高校本专科、研究生招生计划分别安排599万人、44.9万人，分别比2007年增长5%、6%。目前，我国已成为人才资源大国，正在向人才资源强国转化。
科技人才队伍的快速发展，为学科队伍建设打下了良好基础。我国资源领域人才培养已初具规模，且基本满足学科领域相关行业对人才的需求。农业工程学科队伍建设取得突出成绩，整体实力明显增强，一些知名学者及一批中青年科技人才分别荣获各种国际或国家荣誉称号和科技奖项，为学科培养了规模合理的专业技术人才和梯队。食品科学技术的学科人才培养模式已形成“重基础、宽口径、偏应用、塑个性、求创新”的特色，培养水平得到大幅度提高，受到了国内外各大著名的食品科研机构、跨国公司和生产企业的认可。
但也应当看到，在一些国家工业发展急需的地矿、能源动力、机械、轻纺、化工与制药等领域，人才依然比较匮乏，一定程度上制约着学科的发展。目前，我国地质勘查技术研发人才流失严重，出现极度匮乏局面，导致研发处于停滞状态，技术水平严重下滑，应用水平不高；地质科技投入仍以政府为主，由政府、企业和社会共同投资，以企业为主的投资格局尚未形成；原有勘查技术研发力量较强的研究所的研究与开发功能严重退化，随着深部找矿工作的开展，适用于深部找矿的物化探方法已难以适应当前形势发展的需要。
学科间大跨度交叉和综合集成深度发展，复杂科学问题的突破更多依赖于多学科的综合交叉和集成创新，需要不同学科科技人员在前沿交叉领域的大团队协作。通过大团队的建设，实现大项目、大成果、大影响，同时实现科学研究主体队伍的快速成长和发展，使科技领军人才层次更高、骨干影响更大和青年人才更快成长，为学科发展提供更多的后备力量。
第四、学科平台建设保障科技创新能力提升。
学科平台建设是涉及国家科技、经济社会发展的一项长期性、基础性、公益性工作，是保障科技创新能力提升和学科持续快速发展的一项重要任务。近年来，随着《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》的贯彻落实，我国对学科发展平台建设的投入力度持续加大，为高层次人才培养、高水平科学研究、高质量社会服务等提供了良好的研究条件和学术环境，尤其在推进科技资源共享、学科交叉综合、人才队伍建设方面成效突出。
为搭建学科建设平台，国家投巨资先后实施了高水平大学建设的“211工程”、高水平研究型大学建设的“985工程”、 国家知识创新工程、国家科技基础条件平台建设工程等重大工程，一批国家投资的大科学工程项目得以立项、开工建设、升级改造或竣工；国家实验室、国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程技术研究中心、国家认定企业技术中心的建设得到加强；一批科学和技术研究所需的仪器和装备，通过自主研制、引进和升级改造等方式，得以明显提升，将对我国未来的科技发展产生重要影响。
以国家平台建设为引导，各地方平台建设工作也有了很大推进。目前，30多个省（直辖市、自治区）已经启动了地方平台建设工作，其中19个省（直辖市、自治区）安排了财政专项经费，部分省市已经初步形成了各具特色的地方平台建设体系，形成了一定的资源整合共享和开放服务能力，对区域科技创新和产业技术进步形成了有效支撑。
在开展国际科技合作、利用国际科技资源方面进一步得到加强，取得了明显成效。我国科学家通过参与国际间的科技创新活动，在基础研究、重大疾病防治以及有关生态、环境、气候、灾害等科研领域，及时掌握世界科学技术发展的最新趋势，充分利用各国的科学研究设施，承担国际合作中应尽的责任和义务。在为世界科学技术的发展做出贡献的同时，大大推进了我国学科水平的提升。
学术平台的搭建为科技创新能力的提升提供了坚实的保障。我国学科发展的学术交流与合作已经融入到学科建设整个过程，在国家各类科技项目、科技创新平台、实验室平台建设及相关学科建设工程中，都非常重视学术交流与合作能力的提高。中国科协及各全国学会的学术交流频次和参加交流活动的人数逐年呈增长趋势，学术刊物发行的质量不断提高。2007年，中国科协及全国学会境内共举办国内、国际学术交流活动3792次，参会人数61万人次。2008年召开的第十届中国科协年会，围绕交叉学科的前沿学术选题，搭建学术交流活动平台，促进学科交叉融合和科技创新发展；举办青年科学家论坛30期，涵盖基础科学、交通、能源等多个领域。2007年国内科技论文数达46.3万篇，论文数最多的学科有临床医学、电子、基础医学、农学、药学、生物学、中医学、化学。
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