中新网5月14日电 今年5月17日，中国将迎来第十九个全国助残日。中国残联副理事长程凯今日做客中国政府网，就“关注第十九次全国助残日，积极推进残疾人社会保障和服务体系建设”与网友在线交流。据介绍，调查显示，全国在劳动年龄段的残疾人，即15岁到60岁之间的人还有近30%是不识字或识字很少的文盲或半文盲。

程凯指出，特殊教育是整个全民教育的一部分，而义务教育也是特殊教育的一个很重要的阶段。或者说，特殊教育是针对特殊的学习对象或者有特殊困难的学习对象，通过特殊的教育手段，采取一些特殊的、必要的教育措施来实施的教育的过程。

程凯介绍，中国特殊教育主要是特指对残疾人的教育，这个特殊教育也包括了残疾人在义务教育阶段的学习过程。

他说，在1994年颁发的《残疾人教育条例》里面规定，盲、聋、智障，视力残疾、听力残疾和智力残疾的孩子要通过特殊的教育学校、特殊的教育手段，包括他们的学习用具，有掌握特殊教育的特殊教育的教师，当然也包括特殊教育的教育教学方法来实施教育的方法。

他指出，与整个快速发展的教育事业相比，与构建终身教育、平民教育、人民满意的教育的发展的目标相比，整个残疾人群体接受教育的水平和健全人之间还有不小的差距，包括义务教育阶段，当然，职业教育特别是高等教育之间的差距就更大了。(据中国政府网文字直播）