中央领导“吹风”场所

　　最近一个时期，中央党校校长都由中央政治局分管党建和组织工作的常委兼任。

　　有关专家指出，中央党校因其特殊的地位，成了党和国家重大战略、方针和政策出台前重要的研讨和吹风场所。

　　1992年6月9日，江泽民总书记在中央党校作报告，就市场经济姓“社”还是姓“资”等重大问题进行了论述，统一了全党的思想，为党的十四大的召开作了理论准备。2004年2月，胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班上，作了关于建设和谐社会的报告，对于在新形势下，如何处理社会矛盾、如何协调经济发展与社会发展等重大问题，提出了战略思路。

　　平时，中央政治局常委和委员、国务院领导等党和国家领导人，会不定期地到中央党校发表重要讲话，向学员通报国内外形势、经济发展和改革中存在的一些问题，以及中央的战略、方针、策略和政策等。

　　胡锦涛总书记曾是中央党校1983年中青班的学员，后来担任中央党校校长近10年，对这个大院内学习和生活情况十分熟悉。现任中央党校校长习近平，和之前的校长们一样，对党校工作投入了很多精力。

　　中央党校的地位和作用

　　周天勇

　　中央党校作为中华人民共和国执政党的中国共产党的最高学府，在党和国家政治生活中究竟处于怎样的地位，发挥怎样的作用？

　　中央党校是高素质治党治国治军领导干部的教育中心。它在培养干部方面的作用主要表现在七个方面：

　　首先，中央党校能提供综合和全面的适宜于领导干部掌握的治国知识，培养他们治国治党治军的智能。经济建设方面，有现代宏观和微观经济学、发展经济学、城市经济学、区域经济学、经济管理学、财政学、税收学、金融学等等；政治和法律学方面，有政治学、行政管理学、法学等等。

　　其次，中央党校能提供战略思维方面的知识，并培养学员战略思维的能力。

　　第三，中央党校能更深层次地讲解党和国家的战略、方针、策略和政策。通过党校教育，使干部理解和准确把握党在每一个时期的思想路线、工作重点、大政方针，使其自觉在思想和行动上与党中央保持一致。

　　第四，中央党校能对学员带来的社会经济生活中热点难点问题进行解疑释惑。

　　第五，中央党校能使学员掌握党史和党建知识。在新的形势下，需要党校探讨的有现代政党理论、党的领导方式和执政方式、新形势下党的组织建设、国内外政党比较等等问题。

　　第六，中央党校能进行党的高中级领导作风的教育和培训。党的现代化事业关键在干部，而干部的关键在于其作风。培养和帮助领导干部具备良好的工作作风，这是党校重要的职能。

　　第七，中央党校能提供领导艺术知识，培养领导方面的才能。使领导干部懂得怎样科学民主决策、怎样调动人的积极性、怎样处理危机事件、怎样处理好民主与集中的关系等等。

　　这些都是党校教育与国民教育等最大的区别之处，也是党校教育的特殊性。

　　除了培养干部，中央党校还是党的理论和大政方针的重要研究和储备中心。

　　中央党校在进行理论和政策研究方面，有其独到的特点。主要表现有： 中央党校的理论和政策研究比其他研究机构更有针对性； 每年不断进入中央党校学习的学员，是一批独特的研究力量；中央党校为党和国家进行理论和政策研究的渠道畅通； 中央党校承担的中央布置的一些重大课题研究，都取得了理想的成果，许多调查研究形成的观点和意见为中央所采纳，为党和国家进行重大的战略决策提供了理论准备。

　　另外，中央党校还有全国党校系统业务协调和指导中心的功能。