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新华网北京３月６日电（新华社记者）变化的数字，永恒的民生。描绘中国未来五年发展蓝图的“十二五”规划纲要草案５日提交两会审查、讨论。站在总结“十一五”，展望“十二五”的交汇点上，透过一项项有关民生的数字变化，可以感受到这十年中人们生活已经和将要发生的改变。
细节一：农民人均纯收入、城镇居民人均可支配收入“双增长”
２０１０年，湖北城乡收入分配格局出现了“十一五”期间的一个历史性拐点：湖北城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别增长了１２．８％和１３．５％，农民收入增幅超过城镇居民收入增幅。
我国“十一五”期间，城乡居民收入大幅增长，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均分别实际增长９．７％和８．９％，成绩来之不易。然而对于一些普通百姓来说，这项指标与切身感受还存在一定差距。
对此，“十二五”规划纲要草案提出，要努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，创造条件增加居民财产性收入。城镇居民人均可支配收入在２０１５年达到２６８１０元以上，农村居民人均纯收入达到８３１０元以上。
细节二：从“有学上”到“上好学”
回首“十一五”的１８００多个日子，有这样一天令人难忘——２００８年９月１日，全国城乡义务教育阶段１．６亿学生的学杂费全部免除，意味着我国全面实行了免费义务教育。
这不仅是教育事业发展永载史册的丰功伟绩，也是“十一五”期间我国政府为改善民生而实施的重大政策之一。
“十一五”期间，全国财政教育支出累计４．４５万亿元，年均增加２２．４％。在国家助学制度方面，财政投入从２００６年的１８亿元增加到２０１０年的３０６亿元，覆盖面从高等学校扩大到中等职业学校和普通高中，共资助学生２１３０万名，还为１２００多万名义务教育寄宿生提供生活补助。
“十二五”规划纲要草案提出，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，２０１２年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到４％。
为了推动从“有学上”向“上好学”迈进，加快教育改革发展，“十二五”规划纲要草案还在教育发展重点工程中明确了义务教育学校标准化建设、义务教育教师队伍建设、农村学前教育推进、职业教育基础能力建设等十方面内容。