教学型本科陷入办学困境 学生就业高不成低不就

对于本科就业率被专科赶超的趋势，李孝武认为本科院校需要帮助毕业生转变就业观念。在他的印象里，本科毕业生比较愿意去传统意义上的好单位就业，比如国家机关、科研院所、高校、部队、国有大中型企业等，但是这些单位的岗位增长并不多，对毕业生的吸纳量有限，因此本科生要把择业的眼光放得更开阔一些。

他进而提供了一个信息：近年来四川的高校毕业生有60%去了非公企业。也就是说，非公企业已成为吸纳大学生的最大力量。

周雪峰对本科的就业情况，逐一进行了分析：研究型本科的就业情况还不错，因为多属名校，牌子硬；教学型本科的就业则存在一定困难，这类本科是培养应用型人才的，但一些学校在相应的课程设置上没有搞好，导致毕业生就业不畅。

他指出，教学型本科应把办学的逻辑起点放在外部，依据市场需要来办学，而不是因为现有的老师会教什么课就开什么课。

四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川航空职业技术学院等高职院校，拥有非常高的就业率，在他看来就是做到了依据市场需要来办学。“引企业进校园，融专业入行业”成为这些高职的普遍现象，比如它们的课程不是简单采用教育部门的通用教材，而是与企业合作开发实用性更强的教材，让学生掌握的技能与企业的需求实现对接。

不过，社会仍存在一股强大的传统观念，认为技术工人是小人物，导致教学型本科陷入了办学定位的困境，周雪峰将其概括为：钻研大学问，比不过研究型本科；培养小人物，又不甘心。

教育界之外，也有人注意到了这个问题。一位高考考生的家长曾经对周雪峰说，如果孩子考不上研究型本科，就让他直接去高职，因为读教学型本科的话，动脑能力不如前者，动手能力不如后者，两头都沾不上。

周雪峰在与一些教学型本科的领导交流时，特意转述了这个家长的话，提醒那些领导早点带领学校找准定位，不然类似观点的家长增加了，学校招生会渐渐出现问题。

办学定位的困境，让教学型本科在学生就业工作中也出现困境。四川某所教学型本科的一位领导，将本校毕业生的就业困境概括为6个字：高不成，低不就。由于许多用人单位不再片面强调学历，注重考察毕业生的实际能力，所以教学型本科的毕业生处于研究型本科和高职毕业生的“夹击”之中。