天津交通职业学院汽车维修专业的老师（中）在给学生上课（5月11日摄）。天津市把职业教育作为提高劳动者素质的主要途径。“十五”期间，天津市职业院校的专业结构与产业结构形成有效衔接，企业技术改造后充实的技术工人，94%以上来自职业院校。“十一五”期间，天津市每年将新增劳动力28万人，预测98%以上将来自职业院校。　新华社记者　王晔彪摄

授人以鱼，不如授之以渔。“职业教育就是就业教育”，教育部部长周济在接受媒体采访时曾指出，“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。

就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题，满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教育的立足之本。河南交通职业技术学院紧紧抓住这一本质，坚持“立足交通，面向社会，立足河南，服务全国”的办学方针，以市场为导向，以就业为宗旨，学历教育与成人教育统筹发展，产学研相结合，紧密结合交通行业发展、市场需求和岗位需要调整专业设置，突出交通专业及其新兴专业的基础性、示范性和先导性作用，改革教学方针和教学手段，强化实践教学，增强职业能力，为交通建设和地方经济发展培养大批适应生产管理第一线的懂理论、会动手的高素质劳动者和技术应用型专门人才。

为更好地适应交通事业发展的新形势，河南交通职业技术学院适时提出了“交通行业发展到哪里，我们的专业就延伸到哪里；交通行业有什么岗位，我们就有什么专业；交通行业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才”的办学方针，根据高速公路、高等级公路运营管理的要求，新增设了公务管理和交通管理系，开设路政、养护、收费、服务区管理、交通机电运营管理、养护机械操作等实用专业，真正实现学校教育与用人单位、学生素质与就业岗位的零距离对接。

黄炎培先生曾经说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”、“为己谋生，为群服务”。河南交通职业技术学院依托高职教育领域，坚持外延扩张与内涵发展并举的方针，一方面通过增加投资、实施新校区建设，从外延上扩大学校规模，另一方面通过利用学校先进的办学机制、管理机制、声誉、品牌等无形资产与一些大型企业实行强强联合，共同培养人才。学院坚持产学研并举与知识技能德育并举的方针，以熟练掌握岗位技能、专业技能为教学的主线，把能够胜任企业岗位要求作为教学工作的出发点和落脚点，既重视学生理论知识的教育，更重视学生岗位技能、专业技能的培训，也重视学生道德品质、敬业爱岗、诚实守信方面的教育，突出实践性、职业性特色。

自1994年开始，学院就对学生实行了“双证书”制度，学生毕业时既要获得学历证书，还必须获得与专业相关的职业技能等级证书。目前学院设有河南省物流职业资格认证办公室、技术设计室、国家一类驾校、国家职业技能鉴定所，校外建立了38个大型企业实习基地，保证高质量的实训教学和高技能的培养。95％以上的学生分别考取了汽车驾驶证、汽车维修工证、公路养护工证、测量工证、试验工证、计算机录入员证、公关资格证、秘书等级证。

在大学生就业形势日益严峻的今天，河南交通职业技术学院的学生以其优秀的素质和熟练的技能，得到了用人单位的青睐，很多学生在还没有走出学院的大门时，就已被各用人单位提前“预订”。2005年和2006年，毕业生就业率均保持在95％以上，在全省同类院校中名列前茅。 (周中华)