官方微博 首页 > 环球资讯

2014年01月29日16:31 | 中国发展门户网 www.chinagate.cn | 给编辑写信 字号：T|T

主持人：

从二战结束以后到现在，日本一直强调的是自己是作为一个受害者的角色，而一直在回避自己作为一个加害者对于周边国家带来的损失，这一点，我们从他们的教科书的指导纲领就可以看到一些端倪，比如说我们看日本1998年初中学习指导要领里面，有两句非常重要的话，你看，他说要了解经济混乱和社会问题发生的原因，了解从军部抬头到战争的经过，同时要了解当时日本国民的生活，请问在这里看到过为什么战争会发生，战争的性质和责任是什么吗？相反，我们来参照一下德国的教育大纲主题，请注意这句话，要求学生深入了解德国是如何由魏玛共和国走向纳粹独裁，探讨和评价纳粹是如何走向灭绝欧洲犹太人之路，反思在人类文明发展到20世纪的时候，德国社会为什么会出现如此野蛮的状态，相比之下，高下立现。

我们接下来就连线一下清华大学当代国际研究院的刘江永副院长，刘院长您看，刚才我们在短片中也已经反复强调，这次修改的内容就是把双方，比如说中国和韩国，和日本之间以前承认有争议的领土，这次明确地列为就是日本的固有领土，这是在内容方面的改变。另外从时间上来看，本来这次改变应该发生在2016年，但是现在提前在2014年，这些都是为什么？

刘江永清华大学当代国际关系研究院副院长：

我认为，第一，是由于安倍内阁执政以后，他特别强调要在和中国，以及韩国之间这些领土问题上，日本自身认为是日本固有领土，他要强调这样一种他的立场。第二，在对外宣传，在整个日本国内的这种舆论报道的一致性，以及对下一代日本年轻人灌输这种日本的，就是目前安倍政府的这种立场，实际是一个系统的，一整套的运作。在2016年才到期进行修改，现在为什么要提前，我认为其中可能还有一个因素，就是因为2016年，是日本的一个选举年，2016年7月，将进行日本参议院的选举，12月要进行众议院的选举，如果参议院选输了，可能自民党能不能是安倍执政，能不能继续按照安倍的基调走，现在都还难说，所以也就是说安倍要在他任内，能走多远就走多远，能做什么就做什么。这样使得我们看到，不仅在最近一段时间，在国际上这种表演，而且安倍也是在他的一些重要的国际多边的舞台上，说出一些非常不像话、非常不负责的言论。

主持人：

刘教授，您的意思就是说，安倍希望利用这样一个机会，能把既定的现实成为板上钉钉，不可更改的一个现象。日本文部省今天的决定，无疑是一个政府的行为，他将在多大程度上影响中日未来的关系走向，我们继续关注。

解说：

文部科学省，是日本中央政府行政机关之一，负责统筹日本国内教育、科学技术、学术、文化及体育等事务，它是日本中小学历史教科书的审定机构，它本应成为日本青少年正视历史的旨意者，但事实却并非如此。二战后，日本国内曾有过一段主张反省历史，寻求和平发展的思潮，但随着右翼力量的抬头，修改教科书，美化侵华历史却日渐扩张。1982年，文部省审定中小学历史教科书时，竟把侵略改为进出，把南京大屠杀改为占领南京，此举一出，立刻遭到日本国内各界人士和国际社会的严厉谴责。以家永三郎为代表的日本历史学者，从1984年起，三次状告日本文部省，要求对教科书的错误进行纠正。直至1997年，家永三郎终于胜诉，日本教科书内容大修，南京大屠杀的字眼，在消失了十几年之后，再次出现在学生的教科书中。

但从上个世纪90年代中期至今，日本第二代右翼分子，却又开始掀起修改教科书的高潮。而在这一过程中，日本文部省选择的是推波助澜。2011年9月，由原文部省及科学技术厅合并而成的日本文部科学省，向冲绳县教育委员会发出了一份特别通知，要求委员会指导县内的三个地区，统一采用引发争议的新编教科书。这套新编教科书，由于否定南京大屠杀和慰安妇问题，并且美化日本侵略战争，此前受到冲绳县内部分地区的抵制，但日本各地中小学校采用何种教科书，通常是由各地教委会自行决定，文部科学省此次直接插手厅级教委选用教科书的举动十分罕见。2012年说，推动中日邦交正常化的日本前首相田中角荣之女田中真纪子开始担任文部科学省大臣，当时便有分析指出，她的入阁，是时任日本首相的野田佳彦，为应对紧张的日中、日韩关系所做出的调整，而作为日本的文部科学省的首长，田中真纪子上任第一天便发表公开讲话，直言日本的历史教育存在缺陷，应该改正。

日本文部科学大臣田中真纪子：

一再重复有争议的论据，无助于解决问题，如果事态恶化，一个小小的误会就将会导致严重后果。我要指出的是，应该集纳日中人民的智慧，两国有友好交往的悠久历史。

解说：

但随着野田的离任和安倍的上台，新任日本文部科学省大臣下村博文，却再一次掀起篡改历史的风潮。在去年4月的一场国会答辩中，下村博文表示，为激发日本学生爱国情感，日本文部科学省正考虑修改日本教科书的审定标准中，顾及邻国感受的相关条款，及删除慰安妇问题等涉及殖民统治的内容。

日本文部科学大臣下村博文：

使教科书反映，以生于日本为荣的历史观，是非常重要的。

解说：

而如果修改这一标准，日本今后历史教科书中，关于侵略、压迫和出兵的字眼，会分别改为进入、镇压和派遣。可惜的是，日本要描述给下一代的这些历史，从未发生过。

主持人：

我们来了解一下日本教科书的一个审定的经过，你看经过这样几个程序，首先是民间编撰，然后非常重要的一步是政府审定，这个政府机构就是我们今天所关注的文部省。审定之后，各地的教委来决定，我到底选用哪一个版本，因为民间编撰会出现很多的版本。这个时候，各地教委选用了之后，公立学校就会使用教委选用的版本，私立学校也可以作为参考。因此，从这个流程中，大家可以看到，其实最重要一条就是政府审定这一步，一个政府，到底它的价值观是什么，历史观是什么，这个政府到底是由一个个的政治家，是对未来负责的政治家所组成，还是说由一个个只为自己这一代，这一任而牟一己之利、牟一党之利的政客组成，这就非常重要，那么政治家的决定，政客的决定，可能会影响到整个一代青年人，他们的历史观念。

接下来我们再连线刘江永副院长，刘院长你看，刚才我们说到，既然政府的决定是这么重要，那么这一次对于历史教学大纲这样一个从根本上的修改，会对年轻人的历史观念产生什么样的影响？

刘江永：

可以肯定，这个影响是恶劣的，日本在上世纪80年代，曾经由于修改教科书，导致中国和日本，韩国和日本关系的恶化。那个时候，日本政府还是在铃木善幸内阁，还是能够接受中韩两国的奉劝，所以他们制定了有关教育教科书的一个叫邻国条款，也就是说，在制定教科书涉及历史部分，应该考虑到邻国的感情和双方达成的一些共识，但是目前日本文部科学省，这个大臣，实际就是安倍内阁，他们也是带有日本右翼色彩的一些人在当权，他们就推翻了日本关于教科书过去所承诺的一些，这种有利于邻国关系的一些制度。现在还倒车，在这种情况下，原来日本有关中学、高中的历史教育，实际上他们并不很好地去教授近现代史，也不考试，所以日本一般他们的年轻人，并不是了解中日两国关系的那段战争的历史。现在进一步，如果在日本政治右倾化过程中，教科书完全被篡改，或者侵略历史被美化，未来的日本年轻人，肯定跟邻国中国、韩国，以及其它受过日本侵略压迫的这些国家的那些年轻人的历史观不同。

返回顶部文章来源： 央视