9月-2岁:若没有得到很好的呵护,容易产生人格障碍。

　　训练自律行为,但不能操之过急,如，过早地要求他自己大小便,他的能力达不到,会挫伤他的自信心。

　　2-3岁:这一关没过好,容易发生忧郁、焦虑、恐惧等神经症。

　　孩子2岁以后,会走路了,会讲话了,自主意识强了,喜欢说“不”、“我就要”等,这表明,宝宝已经开始进入了人生的第一个心理反抗期。

　　这时孩子走路,会走得更远些,其实这是一种探索的过程,如果妈妈没有及时认识到这种心理特点,一味训斥、阻止或惩罚孩子,就会导致孩子的“发展危机”,独立性和自主性受到压抑,如,做事畏首畏尾,凡事看大人眼色,甚至执拗性强,逆向而行等。

　　他想走远,但若没有大人爱的注视,没有安全感,他也不会大胆走得很远。

　　如果他够东西够不到,妈妈包办代替,就剥夺了他探索的机会,长大后,没有自我意识。有的人长大没理想,没有生活目标,不知道自己干什么,好像是为别人在活,个中原因,很大程度上与这一阶段的心理没有发育好有关。

　　这时候孩子自我意识虽已逐步形成,但认知能力却没有形成。如果父母吵架,他潜意识中会去主动承担责任,认为是自己造成的;如果父母工作忙,没有更多地照顾他,或过多地批评他,他会认为是不爱自己,并且认为责任在自己,而产生被抛弃的恐惧感,内心产生不安全感。

　　3-6岁:多数孩子这时会出现恋父(女孩)恋母(男孩)情结。约5岁时,这种情结达到高峰,如果父母关系平衡和谐,而且孩子与父母的依附关系建立得很好,这种“异性亲近欲”会逐渐降低。

　　这时,还要引导男孩子格外地亲近具有男性心理特征的父亲,把父亲当作男性的典型代表,从他那里学习男性特有的性格气质和举止神态,将来才能成为一个被社会所承认的男人;同样,女孩也需要亲近女性化的母亲,以便学会如何做女人。

　　朋友,如果我们了解孩子成长的科学规律,让孩子在爱的抚慰下,按精神胚胎的内在规律自然发展(自我实现),他方能有一个幸福的人生！(李兰陵 采访专家:南京危机干预中心主任张纯 中华心理咨询师协会南京分会理事长苏薇如）