学业水平考试不等同会考

纲要提出，要将高中学业水平考试作为高考录取依据之一。据介绍，“高中学业水平考试”与现有的会考不同，不是“考一门、扔一门”的考试，而是对某一学科进行综合的测试。考试内容可以从国家标准题库中抽取，也可以由社会考试机构来组织。总的宗旨是政府主导、多种形式进行考试设计。高校在录取时，可以根据学校特色和各专业需要自主选拔录取。高考、学业水平考试、综合素质评价都可能是录取的重要依据。

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高校在校学生不是多而是少

有意见称，随着大学大比例扩招，大学生就业压力越来越大，对规划纲要中再次扩大高教比例提出质疑。对此，教育部高等教育司司长张大良解释，如今大学在校学生2979万，2020年计划增加到3550万。这样的数量，对于13亿人口的大国，以及如今的经济社会发展情况来说，不是太多，而是少了。

他认为大学教育的关键问题是让大学毕业生有社会责任感、勇于探索的创新精神以及解决实际问题的实践能力，让他们能够主动去基层。“从基层反馈的信息来看，认为大学生还是少了。如果毕业生都愿意下基层、去农村、到西部，那还是不够用的。”

我国30年后将成高教强国

张大良表示，根据专家的研究，在今后30年左右的时间可以进入高等教育强国的行列。首先就是要构建一个具有世界先进水平、中国特色社会主义的现代高等教育体系，在这样一个高等教育体系里面各层次、各类的高校都有一批走在前面的，起到引领和示范作用的高校，其中就有一批接近世界一流水平的大学和若干所世界一流的大学。

他认为在这30年的前10年时间内，北大、清华等领头的学校可以率先实现世界一流大学的目标。本报记者周逸梅