进入11月份以来，“高校自主招生”成了一个引起全社会关注的热点话题。先是清华大学、上海交通大学等5所国内知名高校首次携手实行“五校联考”；随后北京大学、北京航空航天大学、香港大学3所高校宣称要在自主招生中联手。而北大试行的“中学校长实名推荐”，则将自主招生推上了公众舆论的风口浪尖。

从2003年开始试行的高校自主招生在培养创新人才上取得了不少成效，然而，在操作层面上一直存在一些争议。为此，上周本刊联合搜狐教育频道推出了“高校自主招生，会否制造新的高考不公”的调查，在调查中近6成的被调查者认为：自主招生增加了学生的学业和心理负担；而在自主招生中获益的学生，仅是极少数。

五问高校自主招生

调查补白

自主招生，因为“被理解”为偏才怪才上大学的绿色通道，6年前甫一推出，即引起社会的普遍关注；自主招生，因为“被延伸”为中学校长实名推荐制，在这个冬天，再一次成为公众热议的话题。

从高招改革一个小小的切口，推及维系中国教育体系金字塔最顶层的制度设置——人们在审视高校自主招生制度试点6年来的历程时，更多顾及的是公开、公平、公正的理念是否得到彻底贯彻，更多担忧的是在推行这一渐进式改革中效率与公平的博弈。

也正是基于这一点，我们提出了如下五点疑问，以期对正在进行的自主招生试点有所推进。须知，高考改革迈出的每一小步，都会实实在在地影响一代人的成长之路。

当代钱钟书、吴晗

为何迟迟没有出现

由于一开始就将选拔目标锁定为创新人才，自主招生制度甫一推出，社会各界就普遍将其理解为“偏才怪才上大学的绿色通道”。然而在实施6年后，人们才发现：众所期待的当代钱钟书、吴晗并没有因自主招生的推行而出现；原因很简单：大部分高校依然以文化课考试作为自主招生的主要衡量依据，考生还要参加高考，而最优秀的考生得到的优惠一般也只有30分左右，平均到四五门高考科目中，也只能作为考场上一时发挥欠佳后的一点“贴补”而已，实在当不得大用。