实体经济，要的是有过硬本领的大学毕业生

“有些中小企业比较愿意要高职毕业生，不光是看重他们的技术，更多的是欣赏他们的职业态度。”邢晖教授认为，高职毕业生受到就业市场的青睐是有一定根据的。

“现在是实体经济，需要大量一线工人、高级技工。”邢台职业技术学院招生就业处处长胡集峰说，中国目前就相当于一个世界工厂，随着产业装备技术的提高，对人才的需求也转向实用型和技能型。在此背景下，高职教育得到国家重视，高职人才也更受重用。

湖南城建职业技术学院建筑工程专业的刘龙飞，目前在一个工程队实习，他告诉记者，实习期间他的表现不错，实习结束后可能留在这里继续工作。

刘龙飞的高考成绩是470分，填报志愿时，由于家里很多亲友都是做建筑工作的，他也选择了建筑工程专业。

不怕吃苦的刘龙飞经常到工地向施工工人讨教。“现在掌握的都是实际技能，以后做工程都不是问题。”刘龙飞认为，理论知识必须在实践中应用后才能发挥作用，大学里一般都是传授理论，实习机会不多，本科生的动手能力可能会弱一些，工作上也不如高职毕业生上手快。

陈宇教授认为，高职毕业生动手能力强，与高职的课程设置有关。在高职院校，实习比重更大，课堂教学不仅是学习的过程，也有实践。谈到实践的重要性，陈宇教授说：“就像骑自行车和游泳，不需要很多理论，练得多了自然就会了。”

胡集峰介绍，高职院校在课程安排上，实习实践与理论教学的比例几乎是1∶1，同时实现了课堂与车间、老师与师傅、学生与徒弟等几个环节的紧密结合。“本科生的实习过程多是认识型、参观型的，而高职学生是顶岗实习。”胡集峰说，学生进入用人单位或实习基地，会像工人似的参与到工艺、加工的全过程中，可以在一线得到充分锻炼。

“海归”有什么可牛的，高职出来的学生一样受到单位重用

与不少“海归”一起共事的周海平毕业于河北一所高职学校，前不久，她被升任为希尔顿酒店前台接待的领班。她很自豪地说：“虽然我那些高学历的同事对我有些偏见，可我觉得，‘海归’有什么可牛的，高职出来的学生一样可以受到单位重用！”

高中时，周海平成绩很差，每次考试都排名倒数。高三那年，虽然她在学习上花了很多精力，但成绩还是未见起色。那时的她对自己一再产生怀疑：“为什么别人能记住的东西我记不住？为什么别人会做的题目我偏偏不会？”沮丧的她一度想到要退学。

好不容易熬完了高考，分数不高，周海平认为自己没学可上了。但班主任告诉她，读高职也是不错的选择。最后，她报了一所高职院校的旅游管理专业。

开始了新的生活，周海平经常参加各种活动，还进入了秦皇岛十佳导游大赛的前10名。那时她才明白，自己只是不擅长死记硬背，学习方法不对应试的那套路子而已。由于对酒店管理很感兴趣，她为自己定下了明确的学习目标：要在学校里多做准备，以后一定要进入北京的酒店管理行业！

毕业后，借着北京举办奥运会，服务行业蓬勃发展的契机，周海平很快在酒店找到了一份工作。她跟一位领导谈心时说：“我虽然从农村出来，没什么文凭，但自信心一点不比别人少。”由于所学的旅游管理是一门服务性强的专业，周海平转行到酒店管理时并没有遇到什么困难，和身边的“海归”同事比起来，她显得信心十足。

周海平的一个表哥和她同年参加高考，填报志愿时，他选择了一所“三本”的国际金融贸易专业。周海平听说，表哥今年毕业后四处找工作，最后在家人帮助下才得以在老家谋得一职，工资也很少。这让周海平更加坚信：好学校、好文凭都算不了什么，能力和自信心才最重要。

调查中，记者发现不少高职生与周海平的情况类似：高中时由于文化课成绩不好，得不到老师的认可，存在沮丧和失望情绪。但在高职学习期间，因为逐渐掌握了实际操作技能，又开始对前途充满了希望。

“不管是高职、中职还是本科生，进入劳动力市场了，就都是平等的。”陈宇教授认为，对于企业而言，最看重的是员工的职业道德和敬业精神，同时也要求员工既懂得理论，又懂得实践。“一些大学本科生不受欢迎，那是因为他们眼光过高，对职场不够了解，缺少竞争力。而高职学生对自己的认识会更现实。” 实习生 李珊珊 本报记者 樊未晨